如何提高孩子的學習動力？這幾條建議任選一條都能見效！
在日常生活中，很多孩子不愛學習，經常要家長推著往前走，怎么解決？
家庭類型多種多樣，世上沒有一把萬能的方法鑰匙。
不過，有一件事是所有的家長，都應該花精力去做的——激發孩子學習的內在動力。
下文為各位家長提供了幾種解決之道，大家可以嘗試選擇幾種方法試一試。
01
家長對孩子的期望值要恰當
我記得帶初二的學生去學農時，看到他們在果園里歡笑著跳起來摘蘋果。
蹦著跳著從樹上摘下蘋果，有的用水沖沖，有的洗也不洗直接就高高興興地吃掉了。
再看看這些孩子平時在家里吃水果，都是家長把蘋果皮削好了，把蘋果切成片，擺在果盤里，牙簽插好了，遞到手上，孩子們還一副懶得吃的樣子。
這就是我們說的“跳一跳摘到的蘋果”。
家長要把對孩子的期望值設置在合適的水平。
既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就興致索然；
又要確保這個目標是孩子跳一跳就能夠到的，否則就會讓孩子失去信心。
02
承認差異，發現孩子的潛力所在
有些家長喜歡攀比：別人家的孩子怎么那么聰明？人家第一名，你呢？
這種家庭里長大的孩子，慢慢會形成“我比別人笨”的心理定勢，甚至產生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。
不要攀比，要以自己孩子的實際情況為基礎。
孩子現在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。
人有差異性，要承認差異，要觀察自己的孩子在什么方面更有潛力，更有優勢。
不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，那樣只會適得其反。
03
在對的時間做對的事
孩子學習能力的發展是有規律的。
13歲以前，孩子的形象思維、直覺思維、模仿能力比較強，這個階段學語言最合適。
到了高中，抽象思維、邏輯推理能力發展起來了，深鉆數學、物理等學科會更容易。
但是現在很多家長倒過來了，小學學奧數，高中背外語，這就錯過了最佳學習時間。學得好的是天賦和努力，學不好的是情理之中。
04
讓孩子體會成就感
我個人覺得，家長在學習上不要大包大攬，但是在培養孩子自信自強這方面要有所作為。
莫言為什么會喜歡寫作？
他自己回憶，就因為小學三年級的語文老師很喜歡他，把他的文章當做范文讀出來。
我為什么會喜歡數學？
因為我上初中時，有一次在全班第一個做出了老師布置的某個難題，老師從講臺上奔過來，摸摸我的頭問，你現在的感覺是不是比吃一顆糖還高興？
從此以后，我就喜歡上了數學。
很多人都有過類似的經歷。
這給我們一個啟示：小孩子要鼓勵，要給他成功的體驗，培養孩子的成就感。有成就感才會有興趣。
05
家長做榜樣
一個人的成長需要三條途徑：自我學習，同伴合作，專家引領。
自我學習和同伴合作剛才已經談到了，“專家引領”的這個“專家”對孩子們來說，不僅包括老師，還包括家長。
在孩子沒有形成良好的學習習慣之前，當孩子學習時，家長最好不要看電視、打游戲、玩手機，也不要站在門口看孩子是否在寫作業，而是最好坐在孩子身邊一起看書學習。
一流的家長做榜樣，二流的家長做教練，三流的家長做保姆。
我發現學生當中凡是發展的比較全面的，有自己想法的，都是家庭比較民主平等的，家長和孩子是討論式的，啟發式的，而不是灌輸式的，壓制式的。
家長有什么事情都會和孩子討論，家長陪伴孩子成長，是孩子的良師益友。
這種家庭氛圍對孩子的作用是潛移默化的，孩子會自發地嚴格要求自己，并產生努力學習的內生動力。
養育不易，激發與提高孩子的學習動力更是難上加難。所幸有很多前輩能夠為我們指明道路。
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